Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Tabăra MASH (ediția 16-a)

În perioada 1- 8 august

Tabăra MASH (ediția 16-a)

În perioada 1- 8 august 2011, s-a derulat ediția a 16-a a taberei MASH, eveniment național de referință adresat tinerilor preocupați pentru pregătirea în acordarea primului ajutor, dar și în tehnici alpine de parcurgere a traseelor montane dificile.

Programul taberei s-a desfășurat conform tradiției, în zona de campare Glăvoi, M-ții Bihor și a reunit peste 60 de studenți, majoritatea de la facultățile de medicină  din România, dar și studenți mediciniști din Turcia și Cehia.
Ediția din acest an a fost posibilă datorită finanțării din partea Consiliului Județean Bihor și sponsorilor: Medimpact, D&C Oradea, Inotec, Selgros și Panasonic.
Premisele și scopul Mash
Încercările timide, înregistrate pe parcursul ultimilor ani, la noi în țară, nu întotdeauna finalizate cu succes, au scos la iveală unul din factorii importanți care pot influența evoluția pozitivă a serviciilor de salvare în situații speciale: nivelul de instruire a populației și modul ei de raportare față de aceste servicii, respectiv, față de situațiile speciale în sine. Popularizarea mijloacelor prin care populația poate contribui la salvarea unor persoane aflate în dificultate trebuie să devină o prioritate a activității serviciilor profesioniste de salvare. În cele mai multe cazuri primii care pot interveni sunt simplii cetățeni, primele lor gesturi făcând diferența dintre viață și moarte pentru persoanele aflate în dificultate. Acest prim pas al educării specifice, efectuate de profesioniști, poate fi continuat mai apoi la nivele superioare, în paralel cu dezvoltarea voluntariatului, resursă importantă și de bază a lumii civilizate, dar atât de prost gestionată în România mileniului III.
Realizarea unei coeziuni eficiente între variatele echipe care intervin în acțiunile de salvare, creșterea gradului de interoperabilitate a profesioniștilor din diferitele ramuri ale acestui vast domeniu și crearea unui sistem de educație continuă a modalităților de interacționare și a creșterii nivelului de siguranță a echipelor de salvare pe parcursul intervențiilor.
Prezentul proiect își propune să suplinească o mare parte din aceste cerințe prin pregătirea unui grup de voluntari (studenți mediciniști) care să dobândească aptitudini practice și teoretice care pot fi puse în aplicare în cazul situațiilor speciale complexe de salvare, urmând ca, în continuare acești voluntari să ducă mai departe informația spre cel mai receptiv contingent al societății noastre: tinerii.
Din Programul Mash 2011
*cursuri diverse: resuscitare cardio-respiratorie, traumă, salvare montană;
*exerciții practice de tehnica speologiei alpine;
*conferințe: studiu de caz „Intervenția de salvare în peștera R2 – 2011”;
*stabilirea unui punct de prim ajutor în zona taberei și acordarea primului ajutor calificat pentru toată populația zonei respective;
*ecologizarea zonei circumscrise taberei și educația ecologică și montană a participanților;
*drumeții montane pe trasee selectate atfel încât să testeze capacitatea de adaptare la efort, dar și la situații dificile;
*demonstrații practice de salvare montană;
*un concurs – test final prin care participanții au reușit să-și depășească limitele, prea ușor asumate, atât cele fizice, cât și cele legate de cunoștințe medicale generale sau capacitatea de a improviza în momente cheie.
Ce a însemnat Mash 2011?
Mash reprezintă un eveniment de referință pentru pregătirea salvatorilor în situații speciale, fiind unicul de acest gen la noi în țară, având deja o tradiție de 10 ani.
Organizarea MASH în această locație (zona de campare din M-ții Apuseni fiind una fără resurse electrice, de apă curentă, canalizare sau orice fel de insfrastructură, inclusiv rețea de telefonie) a fost special aleasă pentru  simularea unor posibile situații de dezastre, când resursele disponibile pot fi limitate sau inexistente.
Numărul de participanți acceptat în acest an a fost de 60; baza de selecție: studenții mediciniști din întreaga țară, dar și alte categorii; limbajul de instruire a fost unul accesibil. Cazarea participanților s-a făcut în corturi.
 Deși evenimentul s-a derulat într-o zonă cu resurse limitate, amenajarea taberei s-a făcut conform unor standarde minime de igienă și siguranță: s-a organizat bucătărie de campanie, WC-uri publice, săli de cursuri, punct de acordare a primului ajutor, iluminarea cu torțe a zonei taberei etc. (Mihai Botea)

Trimite email
vineri, 13 martie 2026 la 07:24:27 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Invitație

La încondeiat ouă
Muzeul Țării Crișurilor Oradea - Complex Muzeal, în parteneriat cu Consiliul Județean Bihor și Primăria Municipiului Oradea, organizează, cu ocazia sărbătorilor pascale, Atelierul de încondeiat ouă, dedicat școlarilor (7-19 ani), adulților și familiilor care doresc să se familiarizeze cu tehnica tradițională a acestui meșteșug...