Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

“Lecția” crudă a fumatului și consecințele sale incredibile!

15 noiembrie – Ziua națională fără fumat

“Lecția” crudă a fumatului și consecințele sale incredibile!

Sala de lectură a bibliotecii de la Grupul Școlar Sanitar “Vasile Voiculescu” din Oradea a găzduit, ieri (joi, 15 noiembrie 2007) o activitate educativă organizată de fundația “Încrederea”, în parteneriat cu Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog și Autoritatea de Sănătate Publică, pentru informarea elevilor în legătură cu consecințele nefaste ale fumatului.

De Ziua națională fără fumat, elevii claselor a XI-a A și a XII-a C, însoțiți de prof. Daniela Lascău, director adjunct al liceului, și Georgeta Gug, profesor de de biologie, precum și un grup de elevi de Școala de Arte și Meserii “George Barițiu” (partenerii lor în cadrul programului SNAC) au avut ocazia să vadă până unde poate duce fumatul, având în față un om nenorocit pe viață (Daniel Silaghi, în vârstă de 53 de ani, cu ambele picioare amputate).
“Am fumat mai mult din cauza anturajului”
Tânăr și fără minte, plin de elan, “devotat” prietenilor, la 16 ani, Daniel Silaghi își începea “cariera” de fumător, deși era mare sportiv, și avea destule preocupări și toate motivele pentru a nu fi practicat și acest “sport” fatal – fumatul a 4 - 5 țigări pe zi. Încet, dar sigur, după 35 de ani de fumat, Daniel avea să ajungă un nenorocit, un ratat pe viață, cu ambele picioare amputate. Ieri, se căia și le povestea liceenilor cum a ajuns el în această situație după ce s-a îmbolnăvit de arteriopatie obliterantă (gangrenă) – o boală arterială care determină reducerea progresivă a diametrului arterelor, cu scăderea fluxului sanguin ce ajunge la țesuturi și apare în 99% din cazuri la fumători.
“Medicii mi-au spus că dacă nu fumam, nu ajungeam în această situație. Am fumat mai mult din cauza anturajului, să fiu în rând cu prietenii, din bravură, așa cum fac cei mai mulți, nu pentru că mă simțeam mai bine...
Dincolo de această cumplină nenorocire care s-a abătut asupra mea din cauza fumatului, pe banii pe care i-am fumat în cei 35 de ani, puteam să-mi cumpăr mașină, apartament sau vilă...”,conchide Daniel Silaghi.
Statistici alarmante!
Prin prezentări power point, asistentul social Ioan Radu (de la fundația “Încrederea”) a tras nenumărate semnale de alarmă prezentând statistici triste privind consecințele fumatului, după care i-a provocat pe elevi la un concurs cu premii. Anterior activității, elevii clasei a XII-a C au răspuns la un chestionar (test) pe această temă, iar acum au fost premiați de organizatori (pe primele trei locuri s-au situat: Dorina Pop, Delia Ciontoș și George Jurcuțiu). Elevii au avut apoi posibilitatea să pună întrebări reprezentanților C.P.E.C.A. (psiholog Georgeta Popescu) și A.S.P. - Biroul de promovarea sănătății (doctor Kertesz Krisztina), și să câștige premii (dulciuri și pixuri), răspunzând întrebărilor fulger puse de Ioan Radu – moderatorul manifestării.
Ovidiu DAN
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: “Lecția” crudă a fumatului și consecințele sale incredibile!

Trimite email
joi, 6 august 2026 la 06:20:55 Ora de vară a Europei de Est