Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Bilanț și impresii la încheierea stagiului de practică al francezilor

Joi, la C.T. „Constantin Brâncuși”


Bilanț și impresii la încheierea stagiului de practică al francezilor
Astăzi (vineri, 23 noiembrie 2007), s-a încheiat stagiul de practică pe care l-au efectuat în Oradea cei 19 elevi francezi de la Centrul de formare profesională a ucenicilor din Poitiers, în cadrul parteneriatului încheiat de Asociația pentru cooperare europeană Synton din România cu Colegiul Tehnic „Constantin Brâncuși” din Oradea.

„Să fiți buni ambasadori ai României în Franța!”

Joi , la încheierea programului de lucru, elevii francezi, împreună cu maistrul lor instructor, Roy Aurelien, s-au întâlnit cu reprezentantul francez al Asociației Synton, dl Gerard Crepier, conducerea colegiului partener și toți cei implicați în acest parteneriat româno-francez, pentru un bilanț și impresii la sfârșit de stagiu. Alături de conducerea colegiului (prof. Mihai Crețu, director, și ing Aurora Tabacu, director adjunct), a participat și prof. Florin Negruțiu, reprezentantul Inspectoratului Școlar.

Vorbind despre cele trei săptămâni de practică pe care francezii le-au făcut în Oradea (în prima săptămână în școală, a doua pe șantierul de locuințe al CIAC, din b-dul Decebal, și a treia tot pe șantierul CIAC, dar la căminele studențești aflate în construcție ale Universității), dl director Mihai Crețu a subliniat seriozitatea și responsabilitatea elevilor francezi, buna lor pregătire profesională, interesul manifestat pentru însușirea unor cunoștințe generale de limbă, a unui vocabular uzual de limbă română, pentru cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor noastre, disciplina și ordinea la locul de muncă, preocupare deosebită pentru calitatea muncii, și interes pentru autoperfecționare. Aprecieri favorabile au avut la adresa oaspeților francezi și maistrul instructor Laurențiu Droj, precum și Călin, unul dintre elevii gazdă care i-a însoțit pe elevii francezi pe șantier. În replică, Roy Aurelian și elevii francezi care au luat cuvântul și-au spus sincer părerile despre cele trei săptămâni de practică, arătând că nu s-au așteptat la o asemenea primire și tratare specială, atâta sinceritate și amabilitate, dar au evidențiat și unele neajunsuri constatate, cum ar fi numărul insuficient de ore de învățare a limbii române, și de traducători care să-i însoțească. Ei consideră că acele cursuri intensive de învățare a limbii române ar putea să înceapă mai devreme, chiar în Franța, dispunând inclusiv de dicționarele necesare. Gerard Crepier i-a „tras mereu de limbă” pentru a cunoaște cu adevărat cum s-a desfășurat primul parteneriat româno-francez, întrucât, în aprilie 2008, brâncușienii urmează să participe și ei la un stagiu de practică în Franța. Reîntorși acasă, Gerard i-a îndemnat pe conaționalii săi să vorbească tuturor despre România, așa cum au cunoscut-o ei, și despre poporul român, așa cum l-au descoperit ei. „Să fiți buni ambasadori ai României în Franța”, i-a îndemnat dl Gerard Crepier. (Ovi Dan)