Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Domnule ministru Cătălin Baba, poate doriți să aflați ce s-a întâmplat la Olimpiada Națională de Astronomie!

Legile fizicii sunt valabile numai când vor mușchii lor,

Domnule ministru Cătălin Baba, poate doriți să aflați ce s-a întâmplat la Olimpiada Națională de Astronomie!

Azi dimineață, ne-am întors de la București, unde am plecat înainte cu o săptămână. Am fost cazați separat: pe cei mari i-au dus chipurile la Măgurele, de fapt la niște pensiuni pe centură... Eu am preferat să stau cu cei mici care au fost cazați la Brănești, exact în partea opusă, la vreo 2 ore de mers de la unii la alții.

Evident că acolo după opinia celor din comisie aș fi stat clandestin, pentru că ei intenționau să mă despartă de elevi și să mă trimită la Măgurele, dar nu le-a reușit, nu m-am lăsat intimidat, deși au încercat să mă șantajeze spunând că nu-mi vor ștampila delegația și o să plătesc transportul din banii mei pentru cei 4 elevi și pentru mine. Un lucru mi-a plăcut și anume faptul că fiind cazați la seminarul teologic am reușit să mă rog în fiecare zi în paraclisul aflat la ultimul nivel al clădirii. Mâncarea pe care le-au dat-o copiilor a fost la minima subzistență, evident lipsindu-i de caloriile necesare efortului. Doamna profesoară Berchez Daniela le-a atras atenția celor de la bucătărie asupra acestui fapt, dar nu au ținut cont. După ce s-au corectat lucrările și s-au depus contestațiile, a început să iasă la iveală ceea ce mă așteptasem: legile fizicii sunt valabile numai când vor mușchii lor, ca să folosesc o expresie la modă care descrie perfect atitudinea sfidătoare a celor care fac nedreptăți pe față și îți zic clar că oricum o să fie cum vor ei și tu nu ai ce să faci.
Au cerut mai mult în barem decât precizaseră în subiect
Unii dintre profesorii prezenți la moderarea contestațiilor au privit copiii ca pe niște „infractori”, arătându-se revoltați pe cei care au cutezat să depună contestații... Și au încercat să-i intimideze, iar unii copii au început să plângă în fața unei asemenea atitudinii dușmănoase. Poate vreți să aflați ceea ce a pățit David al nostru. La o problemă au cerut mai mult în barem decât precizaseră în subiect și au refuzat să fie corecți, depunctându-i pe cei care nu au scris ceea ce de fapt nu li se ceruse și nu aveau de unde să știe că li se va imputa. La altă problemă, a rezolvat perfect până la capăt, iar în loc de 10 puncte a primit 2,25! I s-a „argumentat” că n-ar fi corectă relația care descrie legea a 3-a a lui Kepler pe care a folosit-o. De asemenea, a fost considerată nevalabilă și relația care stabilește poziția centrului de masă. La altă problemă au recunoscut că trebuia să-i dea mai multe puncte, dar i-au zis în față că dacă o să-i dea acele puncte, atunci sigur o să i le scadă din altă parte, așa că ar fi mai bine să renunțe la contestație. Eu nu am avut voie să fiu prezent acolo ca să reușească să-l intimideze. Cam astea au fost argumentele „științifice” cu care se rezolvau contestațiile, cu o singură excepție, pe care o voi descrie în cele ce urmează. La seniori, dacă erai de la ICHB (liceul internațional de informatică din București) primeai ușor câte puncte aveai nevoie ca să urci în clasament, dar dacă erai din provincie se aplicau metodele descrise mai înainte. Vom înțelege lesne de ce în lotul de seniori din 10, 6 sunt de la ICHB. Þinând seama de toate cele întâmplate, am decis să nu particip la festivitatea de premiere, în semn de protest, și m-am dus cu David direct la gară.
Și ca să vezi până unde merge mârșăvia, vă spun că la colegul de la Fălticeni, prof. dr. Petrica Crăciun, care are meritele principale pentru performanța echipei României la olimpiada internațională de astrofizică, i s-a interzis să calce în județul Ilfov pentru că fiica sa concura la seniori, dar în schimb au fost mai mulți profesori în comisie care aveau elevi în concurs și au propus subiecte și au corectat lucrări, evident nu fără unele succese pentru elevii lor. Sesizând aceste nereguli celor responsabili de la Ministerul Educației, am devenit persona non-grata și exclus de la pregătirea lotului, la fel au pățit toți colegii care nu s-au lăsat călcați în picioare de acest grup de interese ce formează comisia națională. Unii vor să meargă să se plângă la ministru, dar eu știu că „corb la corb nu-și scoate ochii”, așa că prefer să ajungă aceste lucruri în presă. Îmi asum responsabilitatea că cele scrise sunt în totalitate adevărate!
prof. Bica Marin Dacian, fostul coordonator al lotului național de astronomie
Trimite email
duminică, 13 septembrie 2026 la 14:55:48 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

Vrem trupe noi!
BeatAgora, programul de educație muzicală lansat de Zoli Toth, se extinde!
Citiți articolul!