Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„Înșir-te mărgărite”, de Victor Eftimiu

Cronica spectacolului de teatru școlar


„Înșir-te mărgărite”, de Victor Eftimiu
În ziua de 5 aprilie 2012, la Școala nr. 16 din Oradea a avut loc cronica spectacolului de teatru școlar „Înșir-te mărgărite”, de Victor Eftimiu.

Evenimentul mult așteptat, atât de către membrii trupei „Micul Actor”, cât și de către spectatori, a avut loc joi, 5 aprilie 2012, în sala special amenajată, la Școala cu clasele I-VIII nr. 16 din Oradea. Spectatorii au fost elevii claselor a V-a A, B și a VI-a C, împreună cu diriginții acestora, doamna director adjunct Burcă Smaranda și părinți ai elevilor. Trupa continuă tradiția prezentării spectacolelor cu prilejul diferitelor evenimente școlare. Elevii talentați și dornici de afirmare, îndrumați de profesoara de limba română Furtos Daniela, sprijiniți de întregul colectiv al școlii, susțin și în acest an școlar reprezentații dramatizate ale textelor literare considerate a fi valoroase. Săptămâna cu activități, numită „Școala altfel” a oferit un cadru propice etalării cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor însușite în ultima perioadă. Trupa fiind mixtă (elevii din clasele: V A, D, VI C, VII B, C, VIII B, C), repetițiile au avut loc preponderent în activități pe grupuri și individual, doar la început și în ultima săptămână reunindu-se trupa completă. Timp de o oră am fost introduși într-o atmosferă de basm, pe parcursul celor șase acte ale spectacolului. Basmul spune că în vremuri nedeterminate, la Curtea lui Alb Împărat, care avea trei fete de măritat, au venit nenumărați pețitori, cu origini nobile și plini de calități. Fetele mofturoase refuză căsătoriile de conveniență, voinicii se vor răzbuna la un moment dat, conduși de voinicul Buzdugan. Fetele cele mari, Maranda și Milena, acceptă cu greutate să se căsătorească cu pețitorii aleși de către părinți (Voie Bună și Þară Bună). Fata cea mică, Sorina, refuză căsătoria și este alungată de împărat în pădure, urmărită de blestemul părintesc de a fi gonită de cel dintâi care avea să-i placă. Din actul al II-lea intră în scenă alte personaje fabuloase: Zmeul și Făt-Frumos, care se vor confrunta atât pe calea armelor, cât și psihologic. Intervențiile vrăjitoarei - Baba Vraga și ale ajutoarelor sale Kunda și Sura determină răsturnări neașteptate de situații. Atmosfera specifică de basm de la curtea împărătească de la început, datorită Crainicului și a tipicului care impunea o solemnitate generală, a fost transformată la final într-o stare de bună dispoziție generală (în actul al VI-lea) cu specific românesc, datorită personajelor Păcală, Făt-Frumos și Ileana Cosânzeana. La această stare au contribuit și ritmurile specific românești: doina și hora. Nota de modernitate adusă reprezentației a constat în maniera de prezentare în care urgisitul Zmeu și mama lui, Vrăjitoarea, sunt umanizați, având sentimente, fiind vrednici de compasiune. Datorită fluierului magic găsit în pădure de către voinicul Buzdugan, toate firele nevăzute ale vrăjilor încâlcite de Baba Vraga au fost netezite. În final toate personajele au fost cuprinse de o armonie deplină. Rolul personajelor negative a fost jucat cu succes de către elevii: Sabina Călinescu și Valentin Trânc (VI C), Adela Petruș (V D), mult ajutați de costumația adecvată și machiajul pe măsură. Intonația, gesturile și mimica au completat perfect ideile literare în cazul voinicilor curajoși: Sergiu Matei, Vlad Floruța, Sebi Ghiurău și George Hanga (V A), Petrișor Pătrașcu (VI C), Bogdan Faca și Beniamin Sălăjan (VII C), ori în situații în care era reprezentată delicatețea, suavitatea domnițelor: Lavinia Buda, Mădălina Micula, Alexandra Radvanszky(VI C), Adriana Sas (VII B), Sandrina Sere (VIII B). Fondul muzical a fost asigurat de eleva Lisa Velimirovici (VIII B). Emoțiile nu ne-au copleșit, au fost constructive. Impresia cu care am rămas după acestă reprezentație este că am devenit mai buni, mai curați, mai înălțați. Așteptăm următorul spectacol al trupei „Micul Actor”, probabil în jurul zilei de 1 Iunie. (Daniela Furtos)