Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Întâlnire de lucru – în Marea Britanie, la Barnburgh Primary School

Diseminare proiect


Întâlnire de lucru – în Marea Britanie, la Barnburgh Primary School
În perioada august 2011- iulie 2013, Școala cu clasele I-VIII „Ioan Slavici” din Oradea derulează proiectul multilateral Comenius „Once upon a time…a fairy tale”.

Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene prin Programul de Învățare pe Tot Parcursul Vieții – Programul Sectorial Comenius, Parteneriate multilaterale. Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al echipei de lucru din Școala „Ioan Slavici”, iar Comisia Europeană nu este responsabilă pentru informațiile pe care le conține și punctul nostru de vedere.

Școala cu clasele I-VIII „Ioan Slavici” din Oradea este membru în acest proiect; celelalte școli implicate în derularea proiectului sunt din Spania (coordonator principal), Italia, Marea Britanie, Bulgaria și Turcia.

Prima reuniunea de proiect a avut loc în perioada 17 – 21 octombrie 2011, în orașul Gebze din Turcia. A doua întâlnire de proiect s-a ținut în perioada 28 mai - 1 iunie 2012, în Barnburgh, Marea Britanie.

Echipa de participanți din Oradea a fost compusă din directorul adjunct, prof. Mălan Katalin – coordonator proiect, prof. Matei Gabriela și prof. Semendi Ibolya Monika.

Programul reuniunii a fost foarte încărcat, activitățile desfășurate în cadrul școlii fiind îmbinate cu vizite la obiective de interes pentru tematica proiectului.

În data de 28 mai 2012, a avut loc deschiderea oficială a întâlnirii de proiect, în cadrul școlii Barnburgh Primary School, la care au participat toți elevii și profesorii școlii. Am urmărit un program artistic pregătit de profesorii și elevii gazdă. În cadrul mesajului lor, elevii au salutat participanții în limba lor maternă. După programul de bun venit, a urmat turul școlii, cu vizitarea sălilor de clasă și a expoziției realizate de elevi, unde erau prezentate informațiile strânse despre țările participante în proiect; am asistat la cursuri, după care am participat la un program sportiv.

Și echipele de lucru au realizat o expoziție - expoziția Comenius, unde au fost expuse produsele realizate de fiecare echipă de proiect în timpul activităților desfășurate la școala de origine. Produsele realizate de școala noastră au fost: semne de carte, calendar pe anul școlar 2012-2013, carte cu benzi desenate, carte ilustrată de elevi și înregistările făcute de elevi la spectacolul trupei Gaițele prezentat de elevii școlii noastre.

Echipele din Turcia și Spania au prezentat metodele cu care au prelucrat basmele partenerilor. Prezentarea s-a realizat prin filme, prezentări PPT și prin produsele finale realizate.

Pentru a cunoaște mai bine cultura și tradițiile țării gazde, după-masă am vizitat obiective istorice și turistice din Doncaster: muzeul, parcul și casa Cusworth.

În dimineața zilei de marți, 29 mai 2012, munca a fost reluată printr-o ședință de lucru. La această ședință au fost prezentate activitățile desfășurate în cadrul proiectului, s-a discutat problematica folosirii IT de către elevi și profesori și unele probleme legate de realizarea raportului intermediar.

După-masa am petrecut-o în orașul Doncaster. Am vizitat frumoasa Casă Mansion, care din secolul XVIII a fost folosită pentru întâlniri ale consiliului din Doncaster și pentru recepțiile oficiale ale primarilor. Aici ne-au însoțit atât prefectul regiunii York, cât și inspectorul general, care ne-a prezentat sistemul național de învățământ. Vizitând Muzeul Doncaster, am descoperit elemente din istoria regiunii York.

În 30 mai 2012, echipele din Italia și România au prezentat activitățile, metodele și materialele realizate la școlile de origine, prin care au prelucrat basmele partenerilor. Echipa noastră a prezentat procesul de prelucrare a basmelor (prin prezentări PPT) și a distribuit partenerilor câte un exemplar din produsele realizate de elevi. Dorim să precizăm faptul că la realizarea materialelor noastre au muncit cinci grupuri de elevi din școala noastră: elevii claselor a V-a B, sub îndrumarea profesoarei Semendi Ibolya Monika, care au prelucrat basmul popular spaniol Cocoșul Kirrico și au realizat un calendar pe anul școlar 2012-2013, ornamentat cu mandale despre personajele basmului; elevii clasei I B, sub îndrumarea profesoarei Anton Cristina, au prelurat basmul bulgar „Bolnavul îl duce pe cel sănătos”, realizând o carte cu ilustații colorate de elevi; elevii clasei a II-a B, sub îndrumarea profesoarei Nagy Ibolya, au prelucrat basmul turcesc Keloglan, realizând semne de carte cu imagini desenate de elevi; elevii clasei a IV-a B, sub îndrumarea profesoarei Mălan Katalin, au prelucrat basmul italian Croco Dile, realizând benzi desenate;

elevi din ciclul gimnazial, incluși în grupa de teatru Gaițele, condusă de profesoara Matei Gabriela, au prelucrat și au dramatizat întâmplarea lui Robin Hood, realizând un film în limba engleză.

În cadrul reuniunii au fost avansate soluții de rezolvare a problemelor ivite pe parcursul derulării proiectului. Coordonatorul principal a subliniat necesitatea cooperării și pe platforma eTwinning, pe pagina realizată pentru vizualizarea activităților de proiect. Munca noastră poate fi vizualizată pe linkul:

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p63869/welcome

În dimineața zilei de 31 mai 2012, echipa din Bulgaria și echipa gazdă au prezentat munca din școlile lor: scenete din povestirea lui Robin Hood, dramatizate de elevii bulgari și scenete din povestea italiană Războiul clopoțeilor, dramatizată de elevii englezi. După prezentări au urmat evaluarea întâlnirii de proiect, planificarea vizitei următoare, aprecierea produselor finale și probleme organizatorice.

Ziua de 1 Iunie a fost dedicată activităților de Ziua școlii din Barnburgh. Am urmărit programul artistic pregătit de elevii și profesorii gazdă, după care ne-am alăturat elevilor și am sărbătorit prin jocuri sportive și un picnic în curtea școlii.

Pe toată durata reuniunii, ne-am bucurat de o deosebită atenție din partea gazdelor. Atmosfera a fost caldă, prietenoasă, propice unei colaborări eficiente.

Despărțirea a fost emoționantă pentru că în această săptămână am legat prietenii, iar diferențele nu au dus la dezacorduri, ci au fost acel „ceva” care ne-a unit.

Am adus cu noi modele ale lucrărilor realizate de copiii partenerilor de proiect, lucrări pe care vom încerca să le realizăm și cu elevii noștri din școală. Katalin Mălan

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto:

Întâlnire de lucru – în Marea Britanie, la Barnburgh Primary School.