Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„Tradiții bihorene”, cu participarea partenerilor din București, Timișoara, Dr. T. Severin, Buzău, Iași și Petroșani

Joi, la C.T. „M. Viteazul” a avut loc întâlnirea de proiect


„Tradiții bihorene”, cu participarea partenerilor din București, Timișoara, Dr. T. Severin, Buzău, Iași și Petroșani
Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” din Oradea a găzduit joi, 27 septembrie 2012, întâlnirea de proiect cu tema „Tradiții bihorene”, desfășurată în cadrul proiectului „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale prin rețele parteneriale”.

La activitatea de învățare colegială de la Oradea, desfășurată în cadrul parteneriatului pentru calitate, au participat, alături de echipa gazdă, partenerii de proiect cuprinși în rețeaua partenerială nr. 15 „Altour Net”: Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic din București, Colegiul Economic „Francesco Saverio Nitti” din Timișoara (centrul de resurse), Colegiul Național Economic „Th. Costescu” din Drobeta Turnu Severin, Grupul Școlar de Servicii și Meserii Buzău, Grupul Școlar „V. Madgearu” din Iași și Colegiul Economic „Hermes” din Petroșani.

„Obiectivul parteneriatului este îmbunătățirea sistemului de educație și formare profesională inițială pentru domeniul de pregătire Alimentație publică și turism, iar pentru realizarea acestui obiectiv s-a constituit rețeaua partenerială nr. 15 „Altour Net”.

Scopul general al dezvoltării rețelei parteneriale este implementarea Recomandării Parlamentului European și a Consiliului privind Cadrul Comun European privind Asigurarea Calității în Educație și Formarea Profesională (EQARF), asigurându-se utilizarea eficientă și responsabilă a resurselor, promovarea bunelor practici și compatibilizarea calificărilor oferite de membrii rețelelor cu Cadrul Național al Calificărilor și cu cele ale Cadrului European al Calificărilor”, a precizat dna prof. ec. Simona Ardelean, membru al echipei de implementare a proiectului și membru al Consiliului de administrație al C.T. „Mihai Viteazul” din Oradea.

Călătorește și gustă românește!

În deschiderea reuniunii, directorul colegiului, dl prof. dr. Ruben Filimon, a salutat invitații și partenerii de proiect și a punctat agenda întâlnirii.

Doamna director adjunct, prof. ec. Simona Ardelean, a făcut oficiile de prezentare a școlii organizatoare, iar dl prof. ing. Florian Mieluț, inspector școlar de specialitate al Inspectoratului Școlar Județean Bihor, a subliniat actualitatea și importanța parteneriatului pentru calitate.

În continuare gazdele au prezentat materialul PPT „Þara Beiușului” – vatra tradițiilor bihorene, iar în completare, dl profesor Ioan Goman, muzeograf, a ilustrat cât se poate de sugestiv tradițiile bihorene cu ceramică populară din regiunea Crișana. A venit apoi rândul partenerilor să-și prezinte materialele pregătite: „Români și sârbi – moștenitori ai tradițiilor culturale bănățene într-o Europă unită (prezentare făcută de reprezentanții colegiului din Timișoara); „Momârlanii, veritabili urmași ai dacilor liberi” (material prezentat de cei de colegiul din Petroșani); „Tradiții moldovenești” (prezentarea ieșenilor); „Periplu prin calendarul anual al tradiționalelor serbări câmpenești din județul Buzău ( prezentare aparținând reprezentanților Grupului Școlar din Buzău); „Pe urmele strămoșilor” (prezentarea celor de la Colegiul Economic „Theodor Costescu” din Drobeta Turnu Severin.

Pe agenda reuniunii au mai figurat două acțiuni care au precedat sesiunea de dezbateri: Vizitarea secțiunii de etnografie a Complexului Muzeal al Þării Crișurilor, cu expoziția de costume populare din regiunea Crișana, prezentată de dr. Simona Ioana Bala, muzeograf și „descălecatul” de la han - cea mai gustată activitate, desfășurată în peisajul rustic al Hanului Pescarilor (agentul economic partener al colegiului), unde elevi din clasa a XIII-a H, tehnicieni în gastronomie, au organizat o masă festivă cu specific bihorenesc în aer liber, sub genericul „Bihorenii când s-adună”, un exemplu de bune practici.

Revenind la colegiu, membrii echipelor partenere au participat la sesiunea de dezbateri (cu concluzii și recomandări).

Echipa gazdă de implementare a activităților în rețeaua „Altour Net” (alcătuită din prof. ec. Simona Ardelean – membru al CA și prof. ec. Teodora Monica Runcanu – membru al Comisiei de Evaluare și Asigurare a Calității) doresc să mulțumească domnilor directori (prof. dr. Ruben Filimon – director, și prof. Mihai Bacoș – director adjunct) pentru sprijin, iar partenerilor de proiect pentru prezență, implicare și bunele practici prezentate în cadrul reuniunii.

Să mai spunem că proiectul „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale prin rețele parteneriale” face parte din Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane, 2007-2013, Axa prioritară 1 „Educația și formarea profesională în sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere; Domeniul major de intervenție 1.1. „Accesul la educație și formare profesională inițială de calitate”; contract POSDRU nr. 85/1.1/S/57551.

Acordul de parteneriat durează 24 de luni, cu un angajament de continuare a colaborării între școlile partenere până la 1 septembrie 2016. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „Tradiții bihorene”, cu participarea partenerilor din București, Timișoara, Dr. T. Severin, Buzău, Iași și Petroșani .