Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

La Școala din Tărian, am descoperit campioni județeni, iar la Girișu de Criș, „After School” cu tradiție

Din 2 septembrie în 4 octombrie


La Școala din Tărian, am descoperit campioni județeni, iar la Girișu de Criș, „After School” cu tradiție
La Școala din Tărian am ajuns ultima oară în 2 septembrie 2010, dar am revenit joi, 4 octombrie 2012.

Peste tot, omul sfințește locul, iar la Tărian, ne-am revăzut cu Delia Bondar, profesorul de educație fizică și sport, care a reușit cu elevii săi să umple un dulap cu trofee, diplome și medalii. Vivia Vancea este dublu campion județean la 600 și la 800 m; Larius Ungureanu s-a clasat pe locul III la cros, iar Dora Delean a obținut două locuri I (la aruncarea mingii de oină, respectiv la 600 m) și un loc II la 150 m; Diana Canalaș deține locul III la săritura în lungime; Samuel Bulancea are în palmares un loc II la cros, câștigat la Băile Felix și un loc III, tot la cros, la „Toamna orădeană”. Și Gabriel Durgheu a urcat pe podiumul județean la cros, la Băile Felix, pe cea mai înaltă treaptă. Elevii dnei profesor Delia Bondar mai dețin un loc II cu echipa la „Pescărușii albaștri”, concurs interdisciplinar pe teme de cunoașterea mediului, un premiu special cucerit la Festivalul județean „Lumea dansului” și tot un premiu special și la concursul de creație artistico-plastică organizat de Asociația Pro Educația Bucoveanu și Fundația Crimion din Ungaria, unde 12 elevi au fost premiați cu o excursie la Săldăbagiu de Munte. Pe vineri (12 oct.), doamna profesor ne-a invitat să-i pozăm elevii la crosul care se va desfășura la Oradea, în cadrul „Toamnei orădene”.

„Mai întâi trebuie să le ofer și pe urmă pot să am pretenții”

Din toamnă, Școala Gimnazială Nr. 1 din Tărian are un nou director, în persoana doamnei profesor Adriana Paul, numită prin decizia inspectorului școlar general Daniel Negrean, până la organizarea concursului de directori. Am găsit-o pe doamna director în noua sală profesorală, la calculator, alături de Delia Bondar.

„Am făcut o „rocadă” („mare” – zicem noi – n.n.). Am mutat sala profesorală în bibliotecă, din motive de spațiu, și am dotat sala profesorală cu calculator, imprimantă și xerox. Sunt de principiu că mai întâi trebuie să le ofer și pe urmă pot să am pretenții. Regula este valabilă atât în cazul elevilor, cât și în cazul colegilor profesori”, ne-a explicat doamna director. Împreună am vizitat școala și grădinița. Am dorit să cunoaștem condițiile în care învață elevii din clasa pregătitoare, preșcolarii, dar și ceilalți elevi.

Până să ajungem, la cei mici, am trecut să-i vedem pe gimnaziști. La sfâșitul orei de muzică, dl profesor Mihai Jula a organizat un concurs de karaoke. În corpul de clădire din spate, i-am cunoscut pe cei mai mici școlari, dar și pe preșcolari.

În clasa pregătitoare învață 20 de prichindei, îndrumați de prof. Victoria Topan. Vâzând atmosfera și desenul de toamnă, am intrat în vorbă cu ei pe tema anotimpului autumnal. Pentru a fi cât mai credibili și convingători, ei au apelat la cântec: „A, a, a, acum e toamnă, da!” În grupele preșcolarilor ne-a surprins în mod plăcut bogăția de materiale didactice și un arsenal întreg de materiale pentru educarea micului pieton, ceea ce nu am mai găsit în nicio școală sau grădiniță.

La nivelul comunei Girișu de Criș învață 306 elevi și preșcolari, la Girișu de Criș ființează două clase în regim simultan (clasa pregătitoare, clasa I și a II-a; iar în cealaltă clasă, elevii din a III-a și a IV-a); preșcolarii din Giriș sunt cuprinși într-o grupă mixtă. În schimb, la Tărian vorbim de clase distincte: cinci clase în ciclul primar la secția română (clasa pregătitoare – înv. Victoria Topan, clasa I - înv. Ramona Răcean, a II-a – înv. Simona Mușet, a III-a – înv. Corina Cadar și a IV-a – înv. Ardai Hajnalka; plus încă două la secția maghiară (acestea două sunt în regim simultan, îndrumate de înv. Szabo Erika și Cuibuș Monika). La gimnaziu, sunt patru clase (a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a), câte un rând de clase.

La anul, Școala din Tărian va intra în reparație capitală

Clasele pregătitoare au fost dotate cu mobilier special rabatabil.

„Pentru anul viitor, dl primar Ioan Pașca (aflat la al treilea mandat în fruntea Primăriei Girișu de Criș – n.n.) ne-a promis reparație capitală la Școala din Tărian”, ține să sublinieze doamna director Adriana Paul. Să mai spunem că la Tărian există un teren de sport asfaltat în curtea școlii, teren de joacă, cabinet de informatică și bibliotecă școlară, școala este supravegheată de camere video, iar în fiecare din cele două școli există tablă Smart încă din 2007.

Proiecte multe și importante

„S-a depus un proiect pentru înființarea unei grupe de grădiniță cu program prelungit. Avem o convenție de colaborare cu Fundația Betania pentru programul „Școală după școală” cu 35 de copii, în majoritate romi. Acestor copii li se asigură rechizite, o masă caldă zilnic, precum și un învățător plătit de fundație pentru cele două ore pe zi. Și domnul primar le asigură acestor copii o masă pe săptămână”, ne-a spus doamna director.

Așa după cum aveam să aflăm școlile din comuna Girișu de Criș sunt tari în programe și proiecte. Există un Program de Cooperare Transfrontalieră care se derulează în perioada 2007-2013, cu parteneri din Ungaria (Școala „Bocskai Istvan” și Primăria din Biharkerestes), Primăria Girișu de Criș și Zona Metropolitană. De ani buni, Fundația RO-MAN-AID din Insulele Man (UK) desfășoară un program de prevenire a abandonului școlar, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Primăria Girișu de Criș și Asociația Filantropia din Oradea. Trecând pe la Primăria și pe la Școala din Girișu de Criș, aveam să-i surprindem pe copii în timpul programului „After School”, alături de Francesca și dna Rosa Drown - directorul Fundației RO-MAN-AID, pe care am cunoscut-o în urmă cu 3 ani, la spectacolul prezentat în 27 martie 2009, pe scena Casei de Cultură a Sindicatelor din Oradea.

Atunci avem să aflăm despre proiectul comunitar internațional de prevenire și stingere a incendiilor care se derulează din 2008 și vizează înființarea unui serviciu civil de pompieri la Girișu de Criș. Isle of Man Government prin Isle of Man Overseas Aid Committee a sponsorizat Primăria cu două autospeciale (pe care le-am pozat joi în garajul primăriei), echipament, training specializat și sisteme anti-incendii pentru școli...

„Punți între sat și oraș”

Bogatul portofoliu de programe și proiecte mai cuprinde: un proiect aflat în derulare cu Liceul Teologic Greco-Catolic „Iuliu Maniu” din Oradea, intitulat „Punți între sat și oraș”; un partenerit cu Școala Gimnazială „Nicolae Bălcescu” din Oradea – „Satul și orașul în același univers”, iar din acest an școlar se va derula un proiect („Astronomia”), în parteneriat cu Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Oradea.

Nu vom încheia reportajul nostru, fără să nu amintim și despre cele trei competiții naționale la care au participat cu succes și elevii din Tărian. La Campania Globală Salvați Copiii – „Drepturi de la naștere” (din 25 aprilie 2012), din cele 4.000 de lucrări primite, 35 au fost expuse la Muzeul Național de Artă din București, iar între cele 35, două aparțin elevilor din Tărian. Tot în anul școlar trecut, elevii din Tărian au participat la Concursul național de teatru „Minigong” de la Hunedoara, unde elevii din clasa a VII-a, îndrumați de doamna profesor Adriana Paul, au obținut o mențiune, cu piesa „O inspecțiune”; de la același concurs, elevii din clasa a III-a, îndrumați de doamna prof. Ioana Dacin, s-au întors tot cu o mențiune; ei s-au prezentat cu sceneta „Veverițele vesele”. La cea de-a treia competiție națională, la Concursul național de creație literară „Culorile copilăriei”, desfășurat în cadrul proiectului național „Dulce Românie, suflet românesc”, eleva Oșvat Dumitrița a obținut premiul I, iar Uveges Klementina – premiul II. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: La Școala din Tărian, am descoperit campioni județeni, iar la Girișu de Criș, „After School” cu tradiție.