Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Doamna deputat și dl viceprimar au venit să dea ochi cu Regina Toamnei

Toamna și bucuriile ei, la „Nicolae Bălcescu”


Doamna deputat și dl viceprimar au venit să dea ochi cu Regina Toamnei
De vreo 13 ani, la rând, Toamna e când regină, când prințesă, dar mai mult prințesă în ochii copiilor din ciclul primar de la Școala Gimnazială „Nicolae Bălcescu” din Oradea, îndrumați de bunii lor învățători și părinți, cu toții orchestrați de Stela Tăut, profesorul-dirijor, cu har și inimă bună.

Auzind tot românul de minunile care se fac, în fiecare toamnă, la această școală, numai ce s-au trezit ieri (vineri, 19 octombrie 2012), gazdele cu distinși oaspeți: doamna deputat Sonia Drăghici, dl consilier Nicolae Cosma, cu dl viceprimar Ovidiu Mureșan, cu o „armată de la FMI” - de la Uniunea Femeilor (Maria Popa – vicepreședinte, Doina Chereji, Ileana Bodi, în frunte cu neobosita președintă, dna ing. Miorița Săteanu), cu președintele ProBambini – dl prof. Ioan Șereș, cu directori de școală: dl director Mircea Mitran, însoțit de un pluton de doamne de la „Oltea Doamna”: director adjunct – Liliana Bocoi, prof. Daniela Dohotariu, Rodica Foltuț, Romelia Ciarnău și „generalul” Elena Pavel; și dl director Ioan Mocan (de la „Octavian Goga”), cel care cunoaște cel mai bine cum vine Toamna la „Bălcescu”; au venit în vizită, în premieră națională, cadre didactice de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” (prof. Luminița Oros, Viorica Porumb și Maria Ciutan), s-a arătat la față până și conducerea Comitetului de părinți pe școală (dl Sorin Ilea – președinte și Gheorghe Pintea - vice), încât domnul director Gheorghe Troie și noul director adjunct, dl prof. dr. Bonto Norbert, au exclamat: „Ce ne făcurăți, dragi copii! Încă puțin... și vin turcii!”

Alessandra și Marc – regina și prințul

Au venit să admire operele de artă: sculpturile, desenele, legumele și fructele personificate... preșcolarii grădinițelor 24, 30 și 46, școlari și cadre didactice din municipiu, părinți și bunici... Oradea toată a fost în picioare pe la uși și prin curtea școlii, să vadă expoziția și programul artistic, „roi de lume”, după cum s-a exprimat „starostele” Toamnei, doamna profesor Stela Tăut – „Steluța noastră”, cu o alintă prichindeii din clasa I B. Pe scenă, au făcut show cei 27 de prichindei ai Steluței, costumați în dovlecei, morcovi, prinți și prințese, mere și pere... în panere, în frunte cu Alessandra Burca – regina aleasă a Toamnei și al ei prinț ales – Marc Tripon. Spectacolul a fost întregit de recitatori și interpreți din clasele a III-a B (înv. Maria Bughiu) și a IV-a A (înv. Mariana Tiriteu), solista Alisa Ienei; dansatorii doamnei prof. Simona Vancea și ai lui Florin Culda au electrizat scena, încât cu mare greutate a reușit dna prof. Simona Vancea (președintele juriului) să împartă 265 de premii. A înmânat câteva, restul urmând să fie distribuite pe clase.

480 de exponate!!!

S-au pus copiii pe treabă serioasă, nu șagă! Și au sculptat și au desenat și au îmbinat de s-au făcut 480 de exponate; în premieră s-au primit „dansatori” de la C.N. „Mihai Eminescu” (exponate ale elevilor din a III-a Step by step) care au încins „Hora suratelor”, iar Anamaria Mihăieș – prințesa doamnei prof. Meda Horjan, în loc să cânte dumnezeiește, ne-a aburit și ne-a vrăjit la microfon, ba a mai și împrumutat microfonul dlui viceprimar Ovidiu Mureșan.

Așadar, am avut ieri o misiune grea să consemnăm tot ce s-a făcut de trei săptămâni la Școala Gimnazială „Nicolae Bălcescu” din Oradea, în cadrul Festivalului Toamnei, vineri fiind doar punctul culminant, evaluarea, fața văzută a unei manifestări care a cuprins activități educative multiple și diverse prinse în buchetul toamnei 2012. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze (81 de poze), accesați Galeria foto: Doamna deputat și dl viceprimar au venit să dea ochi cu Regina Toamnei.