Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Ziua mondială a zonelor umede

În 2 februarie, se sărbătorește

Ziua mondială a zonelor umede

În fiecare an, în data de 2 februarie se aniversează Ziua mondială a zonelor umede. Celebrarea acestei zile a fost stabilită în cadrul Convenției asupra zonelor umede de importanță internațională, în special ca habitat al păsărilor acvatice, semnată în 1971 la Ramsar, Iran, sub egida UNESCO.

Zonele Ramsar sunt zone umede de importanță internațională, în special ca habitat al păsărilor de apă, protejate. Convenția Ramsar este un tratat interguvernamental care asigură cadrul pentru cooperarea internațională în domeniul conservării zonelor umede, al cărui scop este de a asigura protecția și conservarea siturilor naturale cu diversitatea biologică specifică zonelor umede.
România a ratificat Convenția Ramsar prin Legea nr.5/1991.
Actualmente există 157 părți semnatare ale Convenției, înscrise cu 1708 zone umede desemnate pentru includerea în Lista Ramsar a zonelor umede de importanță internațională, care totalizează 153 milioane hectare.
În România există numeroase zone umede din care, pînă în prezent, în lista siturilor Ramsar sunt  cinci arii naturale: Rezervația Biosferei Delta Dunării, Balta Mică a Brăilei, Complexul Piscicol Dumbrăvița, Lunca Mureșului și Lacul Techirghiol.
Aderarea la Convenția Ramsar presupune integrarea la rețeaua mondială de monitorizare a zonelor umede și a schimbărilor posibile privind caracterul ecologic al acestor zone cu rol important:
*ca  resurse de mare  valoare  economică, naturală, ștințifică  și recreativă *în menținerea calității mediului prin rolul lor multiplu în controlul inundațiilor, aprovizionarea stratului subteran de apă, stabilizarea țărmurilor, retenția nutrienților și sedimentelor, purificarea apei, menținerea biodiversității.
În județul Bihor au fost identificate opt arii de protecție care întrunesc condițiile desemnării ariilor de protecție specială avifaunistică, conform Directivei „Păsări” și care au fost validate, la nivel național ca situri Natura 2000:
1.Rezervația naturală Pădurea Rădvani cu heleșteele Cefa, care a fost propusă ca sit Natura 2000 și includerea ei ca sit Ramsar, în continuarea rezervației avifaunistice de la Biharugra, Ungaria. La Cefa au fost identificate  215  specii de păsări  protejate. Rezervația naturală Pădurea Rădvani cu heleșteele Cefa vor fi incluse în viitorul Parc natural Cefa.
2.  Lunca Barcǎului
3.  Valea Alceului
4.  Defileul Crișului Repede –Pǎdurea Craiului
5.  Lacurile de acumulare Lugașu de Jos – Tileagd
6.  Câmpia Crișurilor
7.  Câmpia Nirului – Valea Ierului
8.  Padiș – Muntele Vlǎdeasa.
În cadrul Parcului Natural Apuseni, declarat ca Sit de importanțǎ comunitarǎ „Apuseni” sunt numeroase zone umede, cum ar fi: Molhașurile de la Izbuce , județul Bihor.
Anul acesta, tema Zilei mondiale a zonelor umede și a celei de-a 10-a Conferințe a Părților, care va avea loc în Republica Coreea, este „Healthy Wetlands, Healthy People” (Zone umede „sănătoase”, Oameni sănătoși”).  Pentru marcarea Zilei mondiale a zonelor umede, la sediul A.P.M. Bihor au avut loc, joi, 31 ianuarie 2008, în sala ‚Emil Racovițǎ” (situatǎ la mansardǎ), activitǎți educative organizate de A.P.M. Bihor în parteneriat cu Administrația Parcului Natural Apuseni.
La aceste activitǎți au participat elevi din clasele I-IV de la Școala cu cls. I-VIII „Decebal” din Oradea, coordonați de doamna înv. Emilia Huza, elevii care activeazǎ în cadrul Cercului de chimie experimentalǎ ‚Nymphaea”, coordonați de doamna prof. Voichița Moș și a  Cercului de protecția mediului de la Palatul Copiilor și Elevilor, coordonați de dna prof. Felicia Goina.
Specialiștii din cadrul A.P.M. Bihor le-au vorbit elevilor despre importanța zonelor umede pentru mediu și populație, despre efectele pozitive asupra sănătății umane prin menținerea într-o bună stare a zonelor umede (cum ar fi asigurarea sursei de hrană, ape curate, etc.), cât și efectele negative ale lipsei managementului acestora (scăderea calității apelor și bolile determinate de aceasta, incendierea zonelor mlăștinoase, inundațiile, poluarea apelor) care au ca rezultat afectarea sănătății și pierderea de vieți omenești”. Specialiști din cadrul Administrația Parcului Natural Apuseni au prezentat elevilor participanți zonele umede din Parcul Natural Apuseni și Parcul natural Cefa, au distribuit materiale informative (afișe, pliante și insigne cu Parcul Natural Apuseni și Parcul natural Cefa).
Pentru dezvoltarea durabilǎ a acestor zone este important ca administrațiile publice locale și  comunitǎțile locale sǎ le cunoascǎ, sǎ înțeleagǎ rolul lor în asigurarea stǎrii de sǎnǎtate a populației și sǎ se implice în protejarea și conservarea lor.
ec. Călin MOCAN, director executiv,       
ing. Felicia ENACHE, Comp. Relații Publice și Comunicare, Planuri, Proiecte și Programe, consilier superior al Agenției pentru Protecția Mediului Bihor

Trimite email
duminică, 29 martie 2026 la 15:45:07 Ora de vară a Europei de Est