Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate

Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate

Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Jocul în cadrul proiectelor eTwinning

„O carte este ca și o grădină purtată în buzunar”


Jocul în cadrul proiectelor eTwinning
Jocul este o metodă valoroasă prin capacitatea sa de a-l ajuta pe copil să se integreze în mediul natural și social și de a înțelege lumea înconjurătoare.

Copiii își pot exersa prin joc diferitele abilități și calități ajungând să rezolve unele probleme, experimentând găsirea mai multor soluții.

Curiozitatea de a găsi comoara i-a împins pe elevii clasei a III-a C să-și folosească imaginația, să lucreze în echipă atunci când îmbarcați pe vaporul Curcubeul junior au fost nevoiți să ajungă pe tărâmul insulelor, care erau foarte cunoscute piraților până atunci. Folosindu-se de cunoștințele dobândite, de capacitatea de a lucra independent - vulcanul, de a realiza experimentul de producere a valurilor, elevii au fost la un pas să descopere comoara, dar, a apărut o problemă de matematică, iar încercarea de a găsi soluția i-a determinat să fie foarte atenți și deschiși tuturor posibilităților.

Apoi, cu multă bucurie au așteptat ora de educație fizică, unde concursul pe grupe i-a mobilizat și pregătit pentru descoperirea primului indiciu – pentru aflarea comorii.

Colegul lor mai mare, Eduard Stolz din clasa a VII-a C i-a ajutat să-și împartă mini comoara dulce, după care ne-a încântat cu frumoasa lui prezentare despre circuite, motoare, despre corăbii și vapoare.

Toate acestea în cadrul noului proiect eTwinning „Treasure map”, proiect în care ne-am făcut noi prieteni entuziasmați și dornici de noi aventuri. În cadrul acestui proiect suntem parteneri cu o școala din Italia, iar temele proiectului sunt transdisciplinare. Scopul proiectului este de a folosi bordgame-ul ca un instrument într-o experiență interdisciplinară de învățare la distanță. Toate acestea fiind posibile datorita platformei etwininng.

Proiectele desfășurate pe platforma etwinning oferă:

*instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul de învățare;

*un cadru atractiv de învățare pentru elevi și pentru profesori [1].

Echipa de proiect de la Școala Gimnazială „Miron Pompiliu” din Ștei, formată din: prof. Gabriel Vancea, Ileana Tomescu, Moruț Lia, Simona Pantea, Jude Raluca și Adriana Colda, a găsit timpul și resursele necesare pentru a asigura cadrul armonios de desfășurare a acestor activități, ce au produs noi experiențe de învățare.

Școala noastră a realizat câteva proiecte eTwinning, reușind să se înscrie cu succes printre instituțiile de învățământ europene orientate către un proces didactic deschis către nevoile și dorințele elevilor, aliniat practicilor europene, susținut de noile tehnologii.

Arta ne aduce mai aproape pe unii de alții, asta aș putea spune privind în urmă la toate activitățile desfășurate. Elevii clasei au explorat semnificația de a fi om, au dezvoltat abilități cognitive, gândirea critică și aptitudini verbale, atunci când au urmărit o secvență din piesa de teatru „Pupăza din tei”, interpretată de colegii mai mari, pregătiți de profesor bibliotecar Ileana Tomescu, care a prezentat informații despre povestitorul Ion Creangă și a invitat copiii să citească și să descopere tainele cărții, cultivând gustul pentru lectură al elevilor.

O taină fiind descoperită chiar în ziua tematică de Halloween. Fiecare om lasă o urmă, depinde de el ce alegeri face la un moment dat, iar proverbul „O carte este ca și o grădină purtată în buzunar” va fi motto-ul lunii noiembrie.

Povestea lui Nică a stârnit voioșie și încântare, dar după această activitate, elevii clasei au decis ce vor scrie folosind pietrele. (ex: pupăza, un semn o creangă, pu-pu-pu …) Disciplinarea - o metodă de învățare nu pedeapsă - s-a făcut prin conștientizarea modului de a te juca cu o piatră și prin relatările din viața personală a fiecăruia.

Crearea unor situații educative semnificative și apropiate de nevoile elevilor clasei a III-a C a fost posibilă datorită elevilor: Alexandra Nicoară și Răzvan Fericean, din clasa a VII-a C. Aceștia și-au prezentat în fața clasei temele pregătite: despre - Cartea, prietena mea ( o poveste reală, personală, împărtășită) și despre China antică; subiecte ce au trezit interesul copiilor. Atmosfera în care s-au desfășurat aceste activități a fost benefică însușirii de noi cunoștințe, iar plăcerea de a colabora într-o nouă echipă ne-a entuziasmat pe toți.

Toate acestea s-au desfășurat în cadrul noului proiect etwinning „Friedship calendar”, unde pe parcursul proiectului elevii vor afla lucruri interesante despre noii prieteni: din Anglia, Irlanda, Franța, Lithuania, Italia, Grecia și Turcia.

În fiecare lună vom alege să scriem lucruri noi despre activitățile școlare prin intermediul fotografiei, jocului de rol, al teatrului, astfel încât elevii vor găsi resursele necesare să se exprime, să creeze și să îl descopere pe celălalt.

O situație pe care o vom prezenta partenerilor din noul proiect este una din faptele bune făcute de Halloween și anume dorința de a arăta colegilor din școală ce semnificație au semnele create de ei pe parcursul proiectului etwinning „Signs Aroud Us”, proiect ce a primit Certificatul național de calitate și Premiul lunii septembrie 2012.

Era o adevărată încântare să-i privești cu câtă bucurie transmiteau celorlalți lucrurile învățate, chiar dacă acest lucru a spart magia vrăjitoarelor și a instaurat ordinea și armonia necesară pentru o nouă zi. Adriana Colda

Bibliografie

[1] www.etwinning.ro