Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

AJOFM Bihor are un nou director, pe Bekesi Csaba

De la 1 noiembrie,


AJOFM Bihor are un nou director, pe Bekesi Csaba
De la 1 noiembrie 2013, Agenția Județeană pentru Ocuparea Forței de Muncă Bihor are un nou director, pe Bekesi Csaba, după pensionarea fostului director, Dorel Drăghici.

Dl prefect Claudiu Pop l-a instalat miercuri (13 noiembrie 2013) pe noul director, în prezența vicepreședintelui CJ Bihor, dl Ioan Mang, a viceprimarului Ovidiu Mureșan, a unei suite de directori de deconcentrate și a angajaților agenției , în frunte cu fostul director Dorel Drăghici și directorul executiv adjunct Adrian Morar.

Dl Bekesi Csaba a fost detașat de la Comisariatul Județean Bihor al Gărzii Naționale de Mediu la AJOFM Bihor pe funcția publică de conducere vacantă de director executiv al AJOFM Bihor pe o perioadă de cel mult șase luni, în conformitate cu prevederile art.87, aliniat 1 litera a și art. 89 din Legea 188/1999 privind Statutul funcționarilor publici, republicată cu modificările și completările ulterioare.

Astfel, începând cu data de 1 noiembrie, dl Bekesi Csaba a fost detașat de la Garda Națională de Mediu Bihor la AJOFM Bihor pe funcția vacantă de director al AJOFM Bihor, potrivit Ordinului 708 din 29.10.2013 al Agenției Naționale pentru Ocuparea Forței de Muncă.

După citirea celor două decizii, dl prefect Claudiu Pop i-a mulțumit fostului director, Dorel Drăghici, pentru cei opt ani de directorat. „A fost o activitate mai mult decât prestigioasă, a fost o activitate încununată cu realizări. Este o mulțumire firească, este o mulțumire în urma unei activități, așa după cum am spus, mai mult decât onorabile și pentru aceasta are din partea mea, și sunt convins că și din partea dumneavoastră, tot respectul și chiar aplauzele de rigoare”.

Mulțumindu-i dlui prefect pentru aprecieri, dl Dorel Drăghici a făcut un scurt recurs la memorie, subliniind buna pregătire profesională a angajaților agenției; apoi, privindu-i în față pe cei doi directori tineri, nu s-a abținut să nu-i aprecieze și chiar să-i invidieze: „Mă uit la dânșii și nu mă pot abține să nu spun că mă roade un sentiment de invidie când văd cât de tineri sunt, cât de frumoși sunt, îi cunosc cât de competenți sunt și oameni de caracter. E un lucru extraordinar să aveți o astfel de conducere”.

„Un mai mare accent pe măsurile active”

În cuvântul său, noul director executiv, Bekesi Csaba,

a mulțumit fostului director pentru punctele forte găsite în instituție, în urma analizei efectuate: pregătirea, experiența și profesionalismul angajaților.

„Sunt în perioada de analiză pentru că cunosc instituția. Trebuie să efectuăm o analiză, atât a mediului intern al acestei instituții, cât și al celui extern. Deja am putut identifica anumite puncte forte, și cel mai important punct forte al instituției pe care am reușit să-l identific până la această oră este resursa umană, este personalul din instituție, pregătirea, experiența și profesionalismul cu care își îndeplinesc mandatul. Aici, un merit deosebit îl are domnul director Drăghici căruia îi mulțumesc pe această cale, totodată și pentru cuvintele frumoase.

După această analiză, urmează să stabilim împreună cu dumneavoastră niște obiective. Un prim obiectiv foarte important pentru mine și pentru instituție ar fi un mai mare accent pe măsurile active în domeniul ocupării, pentru că acestea sunt cele care pot duce atât la menținerea, cât și la creșterea gradului de ocupare a forței de muncă în județul Bihor”, a precizat directorul executiv Bekesi Csaba. Domnia sa a ținut apoi să atragă atenția asupra termenului de „ocupare” – „pentru aceasta va trebui să avem o relație foarte strânsă cu angajatorii , atât din domeniul public, cât și cel privat. Aș dori ca instituția noastră să devină un actor foarte important pe această piață a muncii”, a conchis dl director Bekesi Csaba.

Ovidiu Dan