Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

„S-ar putea ca o carte citită la momentul potrivit să vă facă mai buni!”

Alteța Sa Regală Principele Radu le-a spus copiilor:

„S-ar putea ca o carte citită la momentul potrivit să vă facă mai buni!”

Alteța Sa Regală Principele Radu al României s-a întâlnit, ieri, miercuri, 19 februarie 2014, cu elevi, profesori, părinți și inspectori școlari în sala de ședințe a I.S.J. Bihor, iar după o oră, cu orădenii prezenți în foaierul Teatrului „Regina Maria”, la lansarea a trei cărți recente despre familia regală.

În deschiderea evenimentului de la Inspectoratul Școlar, inspectorul școlar general, dl prof. Daniel Negrean, a mulțumit Alteței Sale pentru onoarea de a fi oaspetele Inspectoratului, apreciind  inițiativa Alteței Sale în a trage un semnal de alarmă și a promova lectura în rândul copiilor. În cuvântul său, inspectorul general a subliniat importanța lecturii și rolul educatorilor, în a-i conștientiza pe elevi că „lectura oferă satisfacții, îmbunătățește concentrarea, împărtășește cunoștințe, exersează mintea, reduce stresul, îmbogățește gândirea analitică, îmbogățește vocabularul, stabilește scopuri în viață, construiește stima de sine…
Mulțumim Alteței Voastre pentru acest nobil demers, întâlnirea de azi e un moment de satisfacție intelectuală în viața precipitată pe care o trăim noi, adulții, un moment de întoarcere la frumusețea și liniștea copilăriei”, a conchis inspectorul general.
Adresându-se direct elevilor, Alteța Sa Regală Principele Radu le-a atras atenția că ei își petrec, totuși, cel mai mult timp din viața de elev acasă, în familie; de aici și importanța pe care o au părinții, familia în formarea lor.
„Am să-ncep cu partea neplăcută a lucrurilor fiindcă ea nu are rost să fie ascunsă. Această colecție nu apărea și familia regală nu o susținea dacă nu s-ar fi primit de la Uniunea Europeană un studiu care arată că România este pe ultimul loc în Uniunea Europeană în achiziția de cărți pe cap de locuitor. Românul cheltuiește (în 2013) 3 euro pe an pentru carte. Trebuie să recunoaștem că e o performanță să ajungi dintr-o țară care avea acum 150 de ani o constituție modernă, o țară care din multe puncte de vedere a fost deschizător de drumuri în cultură, economie, în politică, diplomație, să ajungă exact acum, când nu mai ai niciun motiv de rămas în urmă, pe ultimul loc. Este aceasta o răspundere a oficialilor? NU. Instinctul familiei nu are nicio legătură cu viața
publică. Când eram copil, părinții mei aveau în bibliotecă o colecție care se chema „Biblioteca pentru toți”. Și aș vrea să vă spun, celor mici, că această colecție a fost fondată în secolul al XIX-lea, în timpul domniei regelui Carol I și a reginei Elisabeta de către doi cărturari români. Colecția a supraviețuit tuturor sistemelor politice, inclusiv comunismului și a fost distrusă acum, în anii noștri. Ajunsese la mii de titluri”.
„Aceste cărți sunt pagini din viață”
Alteța Sa a subliniat importanța cărților copilăriei, necesitatea ca toți copiii să aibă o carte pe noptieră sau pe masă. Și dacă acest instinct s-a pierdut, trebuie făcut ceva ca acest instinct să se redobândească. Ajungând la Internet (acest „hobby pentru toate vârstele: Majestatea Sa Regele are 92 de ani și navighează pe Internet, are chiar și un laptop”), Alteța Sa nu s-a arătat împotriva tehnicii, cum poate s-ar fi așteptat unii, dimpotrivă: „Cu atât mai mult, copilul de 7-8 ani, 10 ani, 12 ani, într-un oraș de importanța Oradiei, nu are cum să fie oprit să navigheze pe Internet. Mai mult decât atât, acolo găsești mai multe lucruri decât în orice carte tipărită pe această lume. Și atunci care este motivul pentru care voi, copii, ar trebui, ca în paralel cu sportul pe care îl faceți sau știu eu ce îndeletnicire practică, mie, de exemplu, îmi place tâmplărie, să și citiți. Care ar fi motivul?”
„Acum este vârsta la care trebuie să fiți romantici și să visați”     
Iar Alteța Sa Principele s-a oprit la însemnătatea cărții, cea care le completează educația într-un mod în care nu o poate face nimeni, niciun profesor. „Aceste cărți sunt pagini din viață. S-ar putea ca o carte citită la momentul potrivit să vă facă mai buni, să vă facă să luptați pentru idealurile în care credeți. O să aveți suficientă vreme când veți deveni adulți să înțelegeți ce înseamnă să fii mincinos sau cinic sau laș. Acum este vârsta la care trebuie să fiți romantici și să visați. Să intrați în alte lumi din care să înțelegeți ceva”.
Adresându-se adulților (părinți și profesori), Alteța Sa a spus-o răspicat: „Faptul că suntem pe ultimul loc în Europa, nu e vina lor, ci a noastră, a adulților. La urma urmei, gândiți-vă că în acest moment, 400.000 de tineri români învață în universități în România, iar 55.000 de români învață la cele mai renumite universități ale lumii. Niciodată în istoria noastră nu am avut o astfel de cifră… Deci nu se poate spune că tânăra generație nu își face datoria. Nu se poate spune că profesorii nu-și fac datoria, așa cum aud de multe ori vorbindu-se iresponsabil în societatea românească în care procesul de învățământ este criticat. Cred că ceea ce ar trebui criticat sunt neajunsurile administrative ale sistemului, nu talentul profesorilor și competența lor, fiindcă dacă nu ar fi competenți nu ar ajunge atâția români la Harvard. Este nu o chestiune de cultură sau de educație este o chestiune de forță a României contemporane ca acești copii să aibă pe noptieră, ideal vorbind, toate aceste edituri”. Analizând situația și demersul pe care în face, Alteța Sa e conștient de faptul că aceste cărți ale copilăriei ar trebui să ajungă la țară, acolo unde copiii nu vor avea niciodată bani să-și cumpere aceste cărți. „Să încercăm să facem, totuși, ceva ca aceste volume să ajungă la ei”, a fost îndemnul Alteței Sale Principele Radu. Casa regală s-a gândit și la acest demers, iar în această direcție se va implica Principele Nicolae.
Alteța Sa a premiat 10 dintre olimpicii orădeni
Inspectorul școlar general a invitat pe Alteța Sa Principele Radu să premieze 10 elevi orădeni care s-au evidențiat la Concursul național de cultură și spiritualitate și la Olimpiada de limba și literatura română. Am avut parte apoi de un moment de lectură, în care trei elevi din clasa a IV-a B, de la Colegiul Național „Iosif Vulcan”, elevii dnei profesor Maria Duma (Celia Clonda, Mălina Badea și Mihai Judea) ne-au prezentat, în cadrul unei scenete, „Povețele domnului Omidă”, un capitol din „Alice în Þara Minunilor”.
Întâlnirea s-a încheiat cu o sesiune de autografe acordate de Alteța Sa Regală Principele Radu al României.
Ovidiu Dan
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „S-ar putea ca o carte citită la momentul potrivit să vă facă mai buni!”
Trimite email
miercuri, 26 august 2026 la 16:12:41 Ora de vară a Europei de Est